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Dr. Noonan's Road to Reopening Update
Dr. Noonan's Road to Reopening Update
Superintendent Peter Noonan
Friday, July 10, 2020

Happy Friday everyone. I hope you have big plans for this weekend. This is the third installment of The Road to Reopening, and you can now expect it every Friday as we close in on the start of school August 24th. This issue is focused heavily on K-5 (MDES, TJES), and next week’s edition will be more Secondary focused again. However, please take a read through as we are one system and #BetterTogether!

This week’s installment includes important and NEW information.

  • On June 26th we announced our reopening plan as a region based on an agreement with the surrounding superintendents in an effort to show solidarity as a group. Since that time we have received an immense amount of feedback from our staff and community regarding the reopening of schools. As I have said before, this process is iterative as we work to meet the needs of all of our students, faculty, staff, and families in Falls Church. We have listened, gotten creative, and have developed a revised plan that we believe will work for everyone. However, it will take EVERYONE including our families and community to make this work.

  • Thank you for completing the survey. As of this moment, we have received 2,327 responses which is a 94.3% response rate! Of those who responded, 90.2% indicated that they will return to face-to-face instruction, 7.4% selected online only, with the remaining saying they are unsure. The new information today may have an impact on how you responded to the survey. If you wish to change your preference from what you indicated on the original survey based on this new information please reach out directly to your school’s principal (Mr. Kasik and Mr. Swanson) by the end of next week so we can finalize our plans as soon as possible.

MDES and TJES

  • Will open on August 24th in an alternating day format as previously shared with Monday being a teacher work day. However, we have done an analysis of all of the available space in each of the buildings and, with creativity and flexibility, we can bring back all of our students and maintain 6’ of social distance. Therefore, we plan to do a phased reopening of the two elementary schools in an effort to bring back 100% of our students. By doing a phased process we will have the ability to work with students in smaller groups to develop procedural routines, teach appropriate social distancing and hygiene protections, engage students in the “new normal” of sitting further from others, etc… We will evaluate how it is going in the latter part of September and if all is going smoothly, we are still in Phase III of the Governor’s plan, etc...we will begin to bring back all of our students. We will not do it until we believe it is safe for our students, staff, and faculty.

  • An important note...we beg of you to understand our collective concerns...our teachers, staff, administration, and I have significant fear and anxiety about making this move to bring in more students. We recognize we are small and have more flexibility than others and we are all excited to see our students again and welcome them back. We know they need instruction from our tremendous staff but we are nervous. So, please be kind, gentle in spirit, and be ready for things to look different than the way you may know them from the past. Instructional programming, lunch, recess, encore, collaboration in classrooms, etc...will look and feel different. Our teachers are being asked to re-vision what they have done and this will take time, energy, and creativity. Give gracious space and know they have your child's best interest in mind but they hold their own families in their heads and hearts too.

  • YOU play an important role in helping mitigate our anxiety...we ask that you be prepared to honor and respect our rules about face mask wearing, continue educating your students about social distancing, be ready to participate in a daily health screening, know that we will be doing temperature checks each day when students come to school, don't send a student who is sick, etc... 

  • It will take every single one of us to make this work. If you don’t believe you can support our expectations we respectfully ask that you opt for the online version of school until we return to our “new normal.” Further, because we will have an online version of school, if a student isn’t able to meet the expectations of safety we will work with them and family but if need be we will move a student to online until such time as they are able to participate in a safe way.

Information about Virtual Virginia - Elementary Version

  • Parents who choose the online learning option for elementary students will have their students enrolled in the Virtual Virginia Outreach program. Virtual Virginia Outreach provides access to content, resources, and an online learning environment.  FCCPS will be given the autonomy to use and edit the curriculum content and import digital learning resources into the Schoology platform.  All of the Virtual Virginia curriculum and learning resources are aligned to the Virginia SOL standards.  The program consists of modules and each module is broken down into four components:  introduction and objectives, content with a video attachment, application (games or interactive activity), and a hands-on assignment.

  • Virtual Virginia curriculum content is created by a select group of licensed teachers and is specifically designed to be engaging, interactive, and age-appropriate for students. These teachers will continue to build and modify the curriculum during the upcoming year and new content will be added as the year goes along. 

  • FCCPS will provide an instructional staff member to oversee student progress in the Virtual Virginia system while also grading the assignments.  The programs also allow for the transfer of grades from online to face-to-face instruction if or when the student returns to their FCCPS school at the end of the first semester.  

  • Students who are enrolled in Virtual Virginia Outreach will engage in a combination of synchronous and asynchronous learning. At this time we are not able to determine how much synchronous time can be provided since the schedules for student learning have not yet been created. However, our goal will be to focus on providing synchronous learning for students in the areas of language arts and mathematics.  

Henderson and Mason 

  • Please know that we have done the same space analysis of the two secondary schools and because of their size and capacity the same option of full return is not available. However, we continue to look for creative and thoughtful ways to increase direct instruction to our secondary students and hope to provide further clarity next week.

Now that we have a cohesive and clear path to work towards the execution of the plan begins in earnest. You will continue to receive information from me on Fridays and routinely from our principals as we make our way to the start of the school year.

Sincerely,

Peter Noonan

Superintendent, Fall Church City Public Schools

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Feliz Viernes a todos. Espero que tengas grandes planes para este fin de semana. Esta es la tercera entrega de El camino hacia la reapertura, y ahora puede esperarla todos los viernes a medida que nos acercamos al inicio de clases el 24 de agosto. Este problema se centra principalmente en K-5 (MDES, TJES), y la edición de la próxima semana se centrará más en la secundaria. Sin embargo, lea detenidamente, ya que somos un sistema y #BetterTogether!

La entrega de esta semana incluye información importante y NUEVA.

  • El 26 de junio anunciamos nuestro plan de reapertura como región basado en un acuerdo con los superintendentes de los alrededores en un esfuerzo por mostrar solidaridad como grupo. Desde entonces, hemos recibido una inmensa cantidad de comentarios de nuestro personal y la comunidad con respecto a la reapertura de las escuelas. Como he dicho antes, este proceso es iterativo a medida que trabajamos para satisfacer las necesidades de todos nuestros estudiantes, profesores, personal y familias en Falls Church. Hemos escuchado, nos hemos vuelto creativos y hemos desarrollado un plan revisado que creemos que funcionará para todos. Sin embargo, tomará TODOS, incluidas nuestras familias y la comunidad, para que esto funcione.

  • Gracias por completar la encuesta. A partir de este momento, hemos recibido 2,327 respuestas, ¡lo que representa una tasa de respuesta del 94.3%! De los que respondieron, el 90.2% indicó que volverán a la instrucción presencial, el 7.4% seleccionó solo en línea, y el resto dijo que no está seguro. La nueva información de hoy puede tener un impacto en cómo respondió a la encuesta. Si desea cambiar su preferencia de lo que indicó en la encuesta original basada en esta nueva información, comuníquese directamente con el director de su escuela (Sr. Kasik y Sr. Swanson) para el final de la próxima semana para que podamos finalizar nuestros planes como tan pronto como sea posible.

MDES y TJES

  • Se abrirá el 24 de agosto en un formato de día alterno como se compartió anteriormente con el lunes como día de trabajo para maestros. Sin embargo, hemos realizado un análisis de todo el espacio disponible en cada uno de los edificios y, con creatividad y flexibilidad, podemos recuperar a todos nuestros estudiantes y mantener 6 'de distancia social. Por lo tanto, planeamos hacer una reapertura gradual de las dos escuelas primarias en un esfuerzo por recuperar el 100% de nuestros estudiantes. Al hacer un proceso por etapas, tendremos la capacidad de trabajar con estudiantes en grupos más pequeños para desarrollar rutinas de procedimiento, enseñar distanciamiento social y protecciones de higiene apropiadas, involucrar a los estudiantes en la "nueva normalidad" de sentarse más lejos de los demás, etc. Evaluaremos cómo se llevará a cabo en la última parte de septiembre y, si todo va bien, todavía estamos en la Fase III del plan del gobernador, etc., comenzaremos a traer de vuelta a todos nuestros estudiantes. No lo haremos hasta que creamos que es seguro para nuestros estudiantes, personal y facultad.

  • Una nota importante ... les rogamos que comprendan nuestras preocupaciones colectivas ... nuestros maestros, personal, administración y yo tenemos un miedo y ansiedad significativos por hacer este movimiento para atraer a más estudiantes. Reconocemos que somos pequeños y tenemos más flexibilidad que otros y todos estamos emocionados de ver a nuestros estudiantes nuevamente y darles la bienvenida. Sabemos que necesitan instrucción de nuestro tremendo personal, pero estamos nerviosos. Por lo tanto, sea amable, de espíritu gentil y esté preparado para que las cosas se vean diferentes de la forma en que las conoce del pasado. La programación educativa, el almuerzo, el recreo, el bis, la colaboración en las aulas, etc. se verán y sentirán diferentes. Se les pide a nuestros maestros que revisen lo que han hecho y esto requerirá tiempo, energía y creatividad. Ofrezca un espacio amable y sepa que tienen en mente el mejor interés de su hijo, pero también tienen a sus propias familias en sus cabezas y corazones.

  • USTED juega un papel importante para ayudar a mitigar nuestra ansiedad ... le pedimos que esté preparado para honrar y respetar nuestras reglas sobre el uso de mascarillas faciales, continuar educando a sus estudiantes sobre el distanciamiento social, estar listo para participar en un examen de salud diario, saber que haremos controles de temperatura todos los días cuando los estudiantes vengan a la escuela, no envíes a un estudiante que esté enfermo, etc.

  • Nos tomará a cada uno de nosotros hacer que esto funcione. Si no cree que puede apoyar nuestras expectativas, le pedimos respetuosamente que opte por la versión en línea de la escuela hasta que regresemos a nuestra "nueva normalidad". Además, debido a que tendremos una versión en línea de la escuela, si un estudiante no puede cumplir con las expectativas de seguridad, trabajaremos con ellos y su familia, pero si es necesario, trasladaremos a un estudiante a Internet hasta el momento en que puedan para participar de manera segura.

Información sobre Virginia virtual - Versión elemental

  • Los padres que elijan la opción de aprendizaje en línea para estudiantes de primaria harán que sus estudiantes se inscriban en el programa Virtual Virginia Outreach. Virtual Virginia Outreach proporciona acceso a contenido, recursos y un entorno de aprendizaje en línea. Se otorgará a FCCPS la autonomía para usar y editar el contenido del plan de estudios e importar recursos de aprendizaje digital en la plataforma de Schoology. Todo el currículum de Virginia Virtual y los recursos de aprendizaje están alineados con los estándares SOL de Virginia. El programa consta de módulos y cada módulo se divide en cuatro componentes: introducción y objetivos, contenido con un archivo adjunto de video, aplicación (juegos o actividad interactiva) y una tarea práctica.

  • El contenido curricular de Virginia virtual es creado por un grupo selecto de maestros con licencia y está específicamente diseñado para ser atractivo, interactivo y apropiado para la edad de los estudiantes. Estos maestros continuarán creando y modificando el plan de estudios durante el próximo año y se agregará nuevo contenido a medida que avance el año.

  • FCCPS proporcionará un miembro del personal de instrucción para supervisar el progreso de los estudiantes en el sistema Virtual Virginia y al mismo tiempo calificar las tareas. Los programas también permiten la transferencia de calificaciones de la instrucción en línea a la presencial si el estudiante regresa a su escuela FCCPS al final del primer semestre.

  • Los estudiantes que están inscritos en Virtual Virginia Outreach participarán en una combinación de aprendizaje sincrónico y asincrónico. En este momento no podemos determinar cuánto tiempo síncrono se puede proporcionar, ya que aún no se han creado los horarios para el aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, nuestro objetivo será centrarnos en proporcionar un aprendizaje sincrónico para los estudiantes en las áreas de artes del lenguaje y matemáticas.

Henderson y Mason

  • Tenga en cuenta que hemos realizado el mismo análisis de espacio de las dos escuelas secundarias y, debido a su tamaño y capacidad, la misma opción de devolución total no está disponible. Sin embargo, seguimos buscando formas creativas y reflexivas para aumentar la instrucción directa a nuestros estudiantes de secundaria y esperamos brindar mayor claridad la próxima semana.

Ahora que tenemos un camino claro y coherente para trabajar hacia la ejecución del plan comienza en serio. Continuará recibiendo información mía los viernes y de manera rutinaria de nuestros directores a medida que avanzamos hacia el comienzo del año escolar.

Sinceramente,

Peter Noonan

Superintendente, Escuelas Públicas de Fall Church City