Search Site

This search form uses an instant search feature. As you type, search results will appear automatically below the search field. When you've entered you desired search terms use tab to navigate through the available results and hit enter to open the selected page or document.
Dr Noonan's Tuesday COVID-19 Response Update
Dr Noonan's Tuesday COVID-19 Response Update
FCCPS Communications
Tuesday, March 31, 2020

Tuesday Update

En español abajo

Dear FCCPS Family,

Happy last day of March. We are a week from the official Spring Break, and while we may not be able to do all the things we want during the holiday, it is my hope that during the break you can all feel some modicum of relief by not having to stay on your kids about getting their work done. We are a strong, thoughtful, and caring community that everyday shows how, when we work together, we can do anything.

When we come back from Spring Break, we are excited to be moving into new learning. Our teachers, and teacher leaders, are already planning this instruction and have been in conversations on how best to progress forward. In addition to the time spent now (and really for the past several weeks), our awesome staff and teachers will participate in a partial planning day this Friday, April 3rd (the schools will communicate directly about how this will be handled with student engagement that day), Monday, April 13th, and Friday, April 24th to continue to finalize the remainder the school year. Specifically, teachers will begin introducing new instruction while continuing to spiral instruction based on prior knowledge. Each school’s work after spring break may look different. For example, what may be appropriate for students at George Mason is not appropriate for students at Mount Daniel.

Principals are working with their respective staff and faculty members to fully understand and embrace the expectations for our work going forward. As a reminder, online instruction is not a substitute for face-to-face instruction. Therefore, students will not be synchronously engaged on the computer for 6.5 hours. We can never replicate the entire school-day in the virtual setting. Instead, they will have some synchronous (live) instruction as well as asynchronous (recorded) lessons with assignments and tasks between sessions. Each of the synchronous lessons will be recorded in Schoology. This is important to note because, if you do not want your student recorded for the session, please disable your camera but not your sound. The lessons will be online and available to watch for seven (7) days following instruction. The nice part about the recording is that there may be some students who aren't available for the synchronous session but are able to come back later to see what they missed. The seven (7) days is a solid number, so please let your child know not to wait to watch if they missed.

Here are a few updates for you:

New Information

IB Update

Final IB grades are being awarded by The IB based on a student's performance on the IB-required assessments in the IB courses outside of the examination sessions normally held during the month of May. These assessments are a valid measure that have always been used by IB, in part, to determine final grades. With the unfortunate circumstances of the COVID-19 closure of schools, The IB still has authentic student assessments to base final grades upon. School divisions must upload all of the Internal Assessments (IAs) and all student coursework to The IB by April 20th. As a reminder, we expect all of our students to be engaged in their school work during this time of distance learning and we will do everything in our power to keep them engaged. Students are highly encouraged to continue working closely with their teachers through the remainder of the academic school year. If you have specific IB questions, please contact Dan Coast at GMHS.

FCCPS Grounds

I moved this up to new because some in the community are still not getting the word...our school grounds are closed and no one should be on the playgrounds and fields. We continue to receive information about kids, and some adults, who are jumping the fence and playing on our playgrounds and fields. These areas are closed and locked for the safety of our community. This is more than a physical distancing cautionary move. This is also to protect all of us from the transmission of the coronavirus on surfaces - gates, playground equipment, backstops, benches, etc. Please help us keep each other safe.

Extending Kindness and Gracious Space to our Staff, Faculty, and Families

Thank you all for your support as we continue through this very unusual time. FCCPS is working around the clock to ensure we provide the best we can for our students for the remainder of the year. Please, remember - our staff and faculty often see posts to the many websites and social platforms across the City of Falls Church. I am hopeful everyone can use these spaces to support our teachers and staff as they try to “make it happen” on behalf of your children while they try to balance with their own. Social media is a great vehicle to send well wishes to our staff, share creative ideas, be productive, and build each other up.

A guiding thought I hope we will all consider as FCCPS works on instruction following the spring break is equity and access. This has been, and will continue to be, a focus for FCCPS. If there ever was a time that exposed the inequity of our community, it is now vis a vis COVID-19. We see families struggling to pay the bills, pay for food, have childcare support, have hourly/daily work, lack technological savvy and/or support for instruction in the home, etc. We are working with our families to support them during this crisis (thank you Ed Foundation, PTAs, and other contributors) but now, more than ever, please remember that not all students and families have the same access. Like most of us, many are doing the best they can. A real example... siblings may need to watch another so that the parent can go to work. That educational experience is vastly different than a family that has a defined space at the table for study and a daily schedule to follow for their child following a hot breakfast. I only share this as an informational/thought piece so we can continue to show great compassion for others and also to help illustrate what schools are being asked to do; meet everyone’s needs in an extremely challenging environment.

We are a GREAT community that has shown tremendous gracious space...please keep up the kindness for our staff, families, and each other.

Reminders

School Board Meeting Tonight

Tonight at 7 pm, the School Board will hold its first “virtual” school board meeting. Because we are in a state of emergency, the VA Attorney General is allowing us to hold virtual meetings as long as it pertains to COVID-19 closure. If you are interested in providing public comment, just as though it were a face-to-face meeting, please send your comments to gadellm@fccps.org to be read into the record. Public comment is limited to three minutes, so if you do submit something longer, the Clerk of the Board will read up to the three-minute mark.

The meeting will be streamed on YouTube. The link to the meeting, in case you wish to watch, will be found on our YouTube page - www.youtube.com/fccpsorg .

Special Education Students

As we move into our phase of new distance learning, FCCPS continues to follow the guidance provided by VDOE and the federal Office of Special Education and Rehabilitation Services (OSERS). While navigating this new learning reality, support and services for Special Education, students won’t be able to replicate what would be provided in the traditional school setting given the extraordinary situation caused by this public health crisis. However, our students with IEPs will receive equitable access to new learning provided via their Regular Classroom Teachers, individualized support from their Special Education Teachers, and therapies from their Related Service Staff (Speech, OT, PT, Behavior Specialists, School Psychologists…) via synchronous (live) and asynchronous (recorded) instruction. This individualized support will include accommodations, personalized instructional assistance from Special Education Teachers during office hours, and individual/small group teaching sessions as appropriate. Additionally, our students with disabilities will receive access to an online intuitive, adaptive computer-based instructional program to assist with monitoring their individual progress in reading and math.

Our Special Education teachers are working especially hard to help our students be supported and continue to make progress. The most important thing to know is that our Special Education Teachers and Related Service Staff are supporting students with disabilities now. They have been since day one of the closure and we began our continuity of learning plan. They are helping with accessibility to Schoology, emailing parents, emailing students, sharing resources, problem-solving, hosting chats, and setting up conferences. This is new territory for all of us as educators, parents, and students, so together we will work through any issues you are having. Please reach out to your student’s IEP Case Manager or your school’s Special Education Administrator if you have any questions or need support. Please visit our FCCPS Special Education, 504, & ESOL Information page for a list of the Special Education Administrators for each school. You can also email our Executive Director of Special Education & Student Services, Rebecca Sharp, at rsharp@fccps.org with questions as well.

504 Plan Students

Our students with 504 plans have access to support via their 504 Case Manager, which in most cases, is their Counselor. Please visit our FCCPS Special Education, 504, & ESOL Information page for a list of the Counselors at each school. Their teachers are also there to provide support as well as help students navigate the learning resources available in Schoology. Please reach out to your student’s teachers and their Counselor if your student with a 504 Plan is struggling. We want to make sure they are successful and that their accommodations are in place during this unique situation.

ESOL Students

As a division, we are engaging in activities to meet the needs of our English Learners. All ESOL teachers have been added to the Schoology classes in which they co-teach. This provides ESOL teachers with access to supporting students and differentiating materials. ESOL teachers are connecting with their caseload of English Learners twice a week to connect and provide language activities, either one on one or in small groups. They are also working with their content peers to support the differentiation and access to core content learning in the classes they co-teach. Language Line continues to be a resource for all teachers to utilize in supporting families who speak a language other than English. We'll be working with our tech team to be able to provide support with video tutorials and phone calls utilizing an interpreter for families who need assistance with the technology. Staff members have access to utilizing Language Line services to support students in conferencing in their home language. Your student has access to all of the continuity of learning resources provided to their grade level. Please reach out to your child’s ESOL Teacher for support, or contact Dr. Jennifer Santiago at santiagoj@fccps.orgwith questions or for support.

Community & Nutritional Support for Families

There is support for families experiencing economic hardships during this time. With the many shutdowns, situations change for families quickly and, in response, FCCPS is continuing its efforts in this area. We are overwhelmed by the generosity of our Falls Church Education Foundation and our PTAs. At the onset of our closure, we provided boxes of non-perishable food and gift cards to 130 families. FCCPS will continue to support our families throughout this extended closure. FCCPS’ Food Services will be providing food for students eligible for Free and Reduced-Price meals (FRM) and other students in need through a weekly pick up on Fridays at George Mason High School and Thomas Jefferson Elementary. This new program will provide seven (7) breakfasts and seven (7) lunches per child in each family every week. Please visit our FCCPS Nutrition/Support Page after 3:00pm on March 31st for details on this process. Our first pick-up day will be this Friday, April 3rd.

Please remember that if COVID-19 closures have resulted in a change in your family's income, you could be eligible for assistance through the National School Lunch program. FCCPS accepts applications for the Free Reduced Meals Program at all times. Please download the FCCPS Free & Reduced Meals Application to apply. Once the application is complete, please email it to foodservices@fccps.org. You will be notified regarding your eligibility for this program ASAP. If you need support with completing the application, please reach out to your school's Social Worker for assistance. Remember, we are here to help you.

Our FCCPS Social Workers are also available to help connect families with resources who are struggling with food insecurity, housing concerns, or other economic hardships. Thanks to the generous donations provided by the FCEF and our PTAs, we will be providing each family with a $50 grocery gift card per child to support their family during this time. Each family will be contacted directly by their school’s Social Worker regarding this within the next few days.

The state is developing a plan to provide Electronic Benefit Transfer (EBT) cards for families on FRM plans and if you are unsure where your next meal will come from, text “food” or “comida” to 877-877 to connect with nearby resources and help. Please visit our FCCPS Nutritional Support Page for the Social Worker’s Contact information. Additionally, families can reach out to Falls Church City Housing and Human Services , Fairfax County Neighborhood and Community Services , Assistance from a Distance , and Fairfax County Human Services Resources Guide for additional support during this time.

Mental Health Support

Our new “normal” facing us as a learning community, and as families, is so very stressful. Anxiety is high and social/physical distancing can make us feel isolated. We are also spending much more time together as families in close quarters which is new as well. We have to monitor our mental health just as we watch our physical health. Our emotional well-being is essential. We have provided some important information and great resources on our FCCPS Mental Health Support website. Please visit the site for information related to Community Resources should you need emotional support or are experiencing a mental health crisis. It also includes excellent resources for stress reduction and relaxation for adults, as well as children. There are also great lists of “family fun” activities for PreK, Elementary, Middle, and High. The page also includes the contact information for our School Psychologists, Counselors, and Social Worker who are great resources in this area. Please reach out if you need support.

Boundaries for our Teachers and Staff

Please keep this on the “front burner.” Our teachers and staff, like you, have a heavy lift to work and manage their families. I want to remind us to be respectful of each other's boundaries of our work together. Because we have moved to an online platform it will be easy to send messages or ask for help at all times of day and night. Our teachers and staff will be available during their defined office hours and workday. Thank you for your help, ensuring that we all stay healthy and safe.

Ongoing Communication

Ongoing communication and education regarding schools will be vital to our collective success. There are multiple avenues to get the latest information from FCCPS. Our website, www.fccps.org, and the FCCPS App are our clearinghouses for information on both systemwide and school-specific importance. We will also provide updates through email, SMS text messaging, and through our various social media channels, including Twitter and Facebook.

Thank you all for your continued support during this unprecedented time. We are here to support your children and you as best we can in these trying times. Please let us know how we can further support you.

Sincerely,

Peter Noonan

Superintendent
Falls Church City Public Schools



Actualización del Martes

31 de marzo de 2020

Estimada Familia de FCCPS:

Feliz último día de Marzo. Estamos a una semana de las vacaciones de primavera oficiales, y si bien es posible que no podamos hacer todas las cosas que queremos durante las vacaciones, espero que durante las vacaciones todos puedan sentir un poco de alivio al no tener que quedarse sus hijos sobre hacer su trabajo. Somos una comunidad fuerte, considerada y solidaria que todos los días muestra cómo, cuando trabajamos juntos, podemos hacer cualquier cosa. 

Cuando regresemos de las vacaciones de primavera, estamos entusiasmados de avanzar hacia un nuevo aprendizaje. Nuestros maestros y líderes de maestros ya están planificando esta instrucción y han estado en conversaciones sobre la mejor manera de avanzar. Además del tiempo dedicado ahora (y realmente durante las últimas semanas), nuestro increíble personal y maestros participarán en un día de planificación parcial este Viernes 3 de Abril (las Escuelas se comunicarán directamente sobre cómo se manejará esto con la participación de los estudiantes ese día), Lunes 13 de Abril y Viernes 24 de Abril para continuar finalizando el resto del año escolar. Específicamente, los maestros comenzarán a introducir nueva instrucción mientras continúan con la instrucción basada en el conocimiento previo. El trabajo de cada escuela después de las vacaciones de primavera puede verse diferente. Por ejemplo, lo que puede ser apropiado para los estudiantes en George Mason no es apropiado para los estudiantes en Mount Daniel. 

Los directores están trabajando con su respectivo personal y miembros de la facultad para comprender completamente y aceptar las expectativas de nuestro trabajo en el futuro. Como recordatorio, la instrucción en línea no es un sustituto de la instrucción presencial. Por lo tanto, los estudiantes no estarán sincronizados sincrónicamente en la computadora durante 6.5 horas. Nunca podemos replicar todo el día escolar en el entorno virtual. En cambio, tendrán algunas instrucciones sincrónicas (en vivo), así como lecciones asincrónicas (grabadas) con tareas entre sesiones. Cada una de las lecciones sincrónicas se grabará en Schoology. Es importante tener esto en cuenta porque, si no desea que su alumno sea grabado para la sesión, desactive su cámara pero no su sonido. Las lecciones estarán en línea y disponibles para ver durante siete (7) días después de la instrucción. Lo bueno de la grabación es que puede haber algunos estudiantes que no están disponibles para la sesión sincrónica pero que pueden regresar más tarde para ver lo que se perdieron. Los siete (7) días son un número sólido, por lo que debe informarle a su hijo que no debe esperar para ver si se perdió. 

Aquí hay algunas actualizaciones para usted:

Nueva Información

IB Actualización

Final grados IB están siendo otorgado por el IB en función del rendimiento del estudiante en las evaluaciones requeridas por el IB en los cursos del IB fuera de las sesiones de exámenes normalmente celebradas en el mes de Mayo. Estas evaluaciones son una medida válida que el IB siempre ha utilizado, en parte, para determinar las calificaciones finales. Con las circunstancias desafortunadas del cierre de escuelas de COVID-19, el IB todavía tiene evaluaciones auténticas de los estudiantes para basar las calificaciones finales. Las divisiones escolares deben cargar todas las evaluaciones internas (IA) y todos los cursos del estudiante al IB antes del 20 de Abril. Como recordatorio, esperamos que todos nuestros estudiantes participen en su trabajo escolar durante este tiempo de aprendizaje a distancia y haremos todo lo que esté a nuestro alcance para mantenerlos comprometidos. Se alienta a los estudiantes a continuar trabajando estrechamente con sus maestros durante el resto del año escolar académico. Si tiene preguntas específicas sobre el IB, comuníquese con Dan Coast en GMHS.

Terrenos de FCCPS

Mude esto a nuevo porque algunos en la comunidad todavía no se están enterando.. nuestros terrenos escolares están cerrados y nadie debería estar en los patios de recreo y los campos. Continuamos recibiendo información sobre los niños y algunos adultos que saltan la cerca y juegan en nuestros patios y campos. Estas áreas están cerradas y bloqueadas para la seguridad de nuestra comunidad. Esto es más que un movimiento preventivo de distanciamiento físico. Esto también es para protegernos a todos de la transmisión del coronavirus en las superficies: puertas, equipos de juegos, topes, bancos, etc. Ayúdenos a mantenernos seguros.

Extendiendo la Amabilidad y el espacio amable a nuestro Personal, Facultad y Familias

Gracias a todos por su apoyo mientras continuamos en este momento tan inusual. FCCPS está trabajando las 24 horas para garantizar que proporcionemos lo mejor que podamos a nuestros estudiantes durante el resto del año. Por favor, recuerde: nuestro Personal y Facultad a menudo ven publicaciones en los muchos sitios web y plataformas sociales en la Ciudad de Falls Church. Espero que todos puedan usar estos espacios para apoyar a nuestros Maestros y Personal mientras intentan "hacer que suceda" en nombre de sus hijos mientras intentan equilibrarse con los suyos. Las redes sociales son un gran vehículo para enviar buenos deseos a nuestro personal, compartir ideas creativas, ser productivos y fortalecerse mutuamente. 

Un pensamiento rector que espero que todos consideremos mientras FCCPS trabaja en la instrucción después de las vacaciones de primavera es la equidad y el acceso. Este ha sido, y seguirá siendo, un enfoque para FCCPS. Si alguna vez hubo un momento que expuso la inequidad de nuestra comunidad, ahora es frente a COVID-19. Vemos a las familias que luchan por pagar las facturas, pagar la comida, tener apoyo para el cuidado de los niños, tener trabajo por hora / día, falta de conocimientos tecnológicos y / o apoyo para la instrucción en el hogar, etc. Estamos trabajando con nuestras familias para apoyarlos durante esta crisis. (gracias Ed Foundation, PTA y otros colaboradores) pero ahora, más que nunca, recuerde que no todos los Estudiantes y las Familias tienen el mismo acceso. Como la mayoría de nosotros, muchos están haciendo lo mejor que pueden. Un ejemplo real ... los hermanos pueden necesitar mirar a otro para que los padres puedan ir a trabajar. Esa experiencia educativa es muy diferente a la de una familia que tiene un espacio definido en la mesa para estudiar y un horario diario a seguir para su hijo después de un desayuno caliente. Solo comparto esto como una pieza informativa / de pensamiento para que podamos continuar mostrando una gran compasión por los demás y también para ayudar a ilustrar lo que se les pide a las escuelas que hagan; Satisfacer las necesidades de todos en un entorno extremadamente desafiante.

Somos una GRAN comunidad que ha demostrado un gran espacio amable ... por favor mantengan la amabilidad de nuestro personal, familias y entre nosotros.

Recordatorios

Reunión de la Junta Escolar

Esta noche a las 7 pm, la Junta Escolar llevará a cabo su primera reunión "virtual" de la junta escolar. Debido a que estamos en estado de emergencia, el Fiscal General de VA nos permite mantener reuniones virtuales siempre que se trate del cierre de COVID-19. Si está interesado en proporcionar comentarios públicos, como si fuera una reunión cara a cara, envíe sus comentarios a gadellm@fccps.org para leerlos en el registro. Los comentarios públicos se limitan a tres minutos, por lo que si envía algo más, el Secretario de la Junta leerá hasta la marca de tres minutos. 

La reunión se transmitirá en YouTube. El enlace a la reunión, en caso de que desee ver, se encontrará en nuestra página de YouTube: www.youtube.com/fccpsorg

Estudiantes de Educación Especial

A medida que avanzamos en nuestra fase de nuevo aprendizaje a distancia, FCCPS continúa siguiendo la guía proporcionada por VDOE y la Oficina federal de servicios de educación especial y rehabilitación (OSERS). Mientras navega por esta nueva realidad de aprendizaje, apoyo y servicios para Educación Especial, los estudiantes no podrán replicar lo que se proporcionaría en el entorno escolar tradicional dada la situación extraordinaria causada por esta crisis de salud pública. Sin embargo, nuestros estudiantes con IEP recibirán acceso equitativo a nuevos aprendizajes proporcionados a través de sus maestros de clase regulares, apoyo individualizado de sus maestros de educación especial y terapias de su personal de servicios relacionados (Habla, OT, PT, especialistas en comportamiento, psicólogos escolares ...) a través de instrucción síncrona (en vivo) y asíncrona (grabada). Este apoyo individualizado incluirá adaptaciones, asistencia educativa personalizada de maestros de educación especial durante las horas de oficina y sesiones de enseñanza individuales / en grupos pequeños, según corresponda. Además, nuestros estudiantes con discapacidades recibirán acceso a un programa educativo en línea intuitivo y adaptable basado en computadora para ayudarlos a monitorear su progreso individual en lectura y matemáticas. 

Nuestros maestros de educación especial están trabajando especialmente para ayudar a nuestros estudiantes a ser apoyados y continuar progresando. Lo más importante que debe saber es que nuestros maestros de educación especial y el personal de servicios relacionados ahora apoyan a los estudiantes con discapacidades. Han sido desde el primer día del cierre y comenzamos nuestro plan de continuidad de aprendizaje. Están ayudando con la accesibilidad a Schoology, enviando correos electrónicos a los padres, enviando correos electrónicos a los estudiantes, compartiendo recursos, resolviendo problemas, organizando chats y organizando conferencias. Este es un territorio nuevo para todos nosotros como educadores, padres y estudiantes, por lo que juntos resolveremos cualquier problema que tenga. Si tiene alguna pregunta o necesita ayuda, comuníquese con el administrador de casos de IEP de su estudiante o con el administrador de educación especial de su escuela. Visite nuestra página de información sobre educación especial, 504 y ESOL de FCCPS para obtener una lista de los administradores de educación especial de cada escuela. También puede enviar un correo electrónico a nuestra Directora Ejecutiva de Educación Especial y Servicios Estudiantiles, Rebecca Sharp, a rsharp@fccps.org  con preguntas también.  

Estudiantes del plan 504

Nuestros estudiantes con planes 504 tienen acceso a asistencia a través de su administrador de casos 504, que en la mayoría de los casos es su consejero. Visite nuestra página de información sobre educación especial, 504 y ESOL de FCCPS para obtener una lista de los consejeros de cada escuela. Sus maestros también están allí para brindar apoyo y ayudar a los estudiantes a navegar por los recursos de aprendizaje disponibles en Schoology. Comuníquese con los maestros de su estudiante y su Consejero si su estudiante con un Plan 504 tiene dificultades. Queremos asegurarnos de que tengan éxito y que sus alojamientos estén en su lugar durante esta situación única.  

Estudiantes de ESOL

Como división, estamos participando en actividades para satisfacer las necesidades de nuestros Estudiantes de inglés. Todos los maestros de ESOL se han agregado a las clases de Schoology en las que imparten clases conjuntamente. Esto proporciona a los maestros de ESOL acceso a estudiantes de apoyo y materiales de diferenciación. Los maestros de ESOL se están conectando con su número de estudiantes de inglés dos veces por semana para conectarse y proporcionar actividades lingüísticas, ya sea individualmente o en grupos pequeños. También están trabajando con sus compañeros de contenido para apoyar la diferenciación y el acceso al aprendizaje de contenido central en las clases que imparten conjuntamente. Language Line continúa siendo un recurso para que todos los maestros utilicen para apoyar a las familias que hablan un idioma que no es inglés. Trabajaremos con nuestro equipo de tecnología para poder brindar soporte con video tutoriales y llamadas telefónicas utilizando un intérprete para las familias que necesitan asistencia con la tecnología. Los miembros del personal tienen acceso a la utilización de los servicios de Language Line para ayudar a los estudiantes a realizar conferencias en su idioma materno. Su estudiante tiene acceso a toda la continuidad de los recursos de aprendizaje proporcionados a su nivel de grado. Comuníquese con el maestro de ESOL de su hijo para obtener apoyo o comuníquese con la Dra. Jennifer Santiago en santiagoj@fccps.org con preguntas o para apoyo.

Apoyo Comunitario y Nutricional para Camilias

Hay apoyo para las familias que experimentan dificultades económicas durante este tiempo. Con los numerosos cierres, las situaciones cambian rápidamente para las familias y, en respuesta, FCCPS continúa sus esfuerzos en esta área. Estamos abrumados por la generosidad de nuestra Fundación para la Educación de Falls Church y nuestras PTA. Al comienzo de nuestro cierre, proporcionamos cajas de alimentos no perecederos y tarjetas de regalo a 130 familias. FCCPS continuará apoyando a nuestras familias durante este cierre prolongado.  Los servicios de alimentos de FCCPS proporcionarán alimentos a los estudiantes elegibles para comidas gratuitas y de precio reducido (FRM) y otros estudiantes que lo necesiten a través de una recogida semanal los viernes en la escuela secundaria George Mason y la escuela primaria Thomas Jefferson. Este nuevo programa proporcionará siete (7) desayunos y siete (7) almuerzos por niño en cada familia cada semana. Visite nuestra página de Nutrición / Apoyo de FCCPS después de las 3:00 pm del 31 de Marzo para obtener detalles sobre este proceso. Nuestro primer día de de recoger será este Viernes 3 de Abril. 

Recuerde que si los cierres de COVID-19 han resultado en un cambio en los ingresos de su familia, usted podría ser elegible para recibir asistencia a través del programa National School Lunch. FCCPS acepta solicitudes para el Programa gratuito de comidas reducidas en todo momento. Descargue la Solicitud de comidas gratuitas y reducidas de FCCPS para solicitarla. Una vez que la solicitud esté completa, envíela por correo electrónico a foodservices@fccps.org. Se le notificará sobre su elegibilidad para este programa lo antes posible. Si necesita ayuda para completar la solicitud, comuníquese con el trabajador social de su escuela para obtener ayuda. Recuerde, estamos aquí para ayudarlo.

Nuestros trabajadores sociales de FCCPS también están disponibles para ayudar a conectar a las familias con recursos que luchan con la inseguridad alimentaria, las preocupaciones de vivienda u otras dificultades económicas. Gracias a las generosas donaciones proporcionadas por el FCEF y nuestras PTA, proporcionaremos a cada familia una tarjeta de regalo de comestibles de $ 50 por niño para mantener a su familia durante este tiempo. El trabajador social de su escuela se comunicará directamente con cada familia con respecto a esto en los próximos días.  

El estado está desarrollando un plan para proporcionar tarjetas de Transferencia Electrónica de Beneficios (EBT) para familias con planes FRM y si no está seguro de dónde vendrá su próxima comida, envíe un mensaje de texto con la palabra "food" o "comida" al 877-877 para conectarse con los recursos cercanos. y ayudar. Visite nuestra página de apoyo nutricional de FCCPS para obtener la información de contacto del trabajador social. Además, las familias pueden comunicarse con  Falls Church City Housing and Human Services  , Condado de Fairfax Barrio y Servicios a la Comunidad, Ayuda a la distancia, y Servicios Humanos del Condado de Fairfax Guía de Recursos de apoyo adicional durante este tiempo.

Apoyo a la salud mental

Nuestra nueva "normalidad" que enfrentamos como comunidad de aprendizaje y como familias es muy estresante. La ansiedad es alta y el distanciamiento social / físico puede hacernos sentir aislados. También estamos pasando mucho más tiempo juntos como familias en lugares cerrados, lo cual también es nuevo. Tenemos que controlar nuestra salud mental de la misma manera que observamos nuestra salud física. Nuestro bienestar emocional es esencial. Hemos proporcionado información importante y excelentes recursos en nuestro Soporte de Salud Mental de FCCPS sitio web de. Visite el sitio para obtener información relacionada con los Recursos de la comunidad si necesita apoyo emocional o si está experimentando una crisis de salud mental. También incluye excelentes recursos para la reducción del estrés y la relajación para adultos y niños. También hay excelentes listas de actividades de "diversión familiar" para PreK, Primaria, Media y Secundaria. La página también incluye la información de contacto de nuestros psicólogos escolares, consejeros y trabajadores sociales que son excelentes recursos en esta área. Comuníquese si necesita ayuda.

Límites para nuestros Maestros y Personal

Por favor mantenga esto en "cuenta". Nuestros maestros y personal, como usted, tienen mucho trabajo para trabajar y administrar a sus familias. Quiero recordarnos que seamos respetuosos de los límites de nuestro trabajo juntos. Debido a que nos hemos mudado a una plataforma en línea, será fácil enviar mensajes o pedir ayuda en todo momento del día y de la noche. Nuestros maestros y personal estarán disponibles durante las horas de oficina y el día laboral definidos. Gracias por su ayuda, asegurando que todos nos mantengamos sanos y seguros.

Comunicación

La comunicacion continua y la educación sobre las escuelas serán vitales para nuestro éxito colectivo. Existen múltiples vías para obtener la información más reciente de FCCPS. Nuestro sitio web, www.fccps.org, y la aplicación FCCPS son nuestros intercambio de información sobre la importancia específica del sistema y de la escuela. También proporcionaremos actualizaciones por correo electrónico, mensajes de texto SMS y a través de nuestros diversos canales de redes sociales, incluidos Twitter y Facebook.

Gracias a todos por su continuo apoyo durante este tiempo sin precedentes. Estamos aquí para apoyar a sus hijos y a usted lo mejor que podamos en estos tiempos difíciles. Por favor, háganos saber cómo podemos ayudarlo más.

Sinceramente,

Peter Noonan

Superintendente
Falls Church City Public Schools



PREVIOUS UPDATES